FASE 4 : Redacció del document.

Estem fent feina intensa amb la redacció del document, intentant recollir les normes del centre i la seva manera de fer i ser, amb una redacció ágil i més constructiva que no sancionadora.

 Hem acordat amb l’equip directiu els apartats del Pla:

1. Introducció.
2. Característiques i entorn del centre educatiu:
1. Descripció de les característiques del centre i de l’entorn.
2. Estudi i valoració de la convivència al centre, amb la identificació i l’anàlisi dels aspectes que afavoreixen o dificulten la convivència.
3. Estudi i valoració del tractament de la igualtat entre ambdós sexes i situacions de violència per qüestió de gènere.
4. Respostes que el centre dóna a les situacions de conflicte. Grau d’implicació i participació dels professors, dels alumnes i de les famílies en la resolució dels conflictes.
5. Relació amb els serveis socials, sanitaris o d’altre tipus, i recursos de l’entorn i de la comunitat.
3. Objectius per millorar la convivència al centre.
4. Ensenyar la convivència al centre.
5. Propostes de formació per a tota la comunitat educativa, adreçades a la prevenció i la gestió positiva dels conflictes.
6. Accions previstes per a la consecució dels objectius proposats: persones responsables d’aquestes accions, línies d’actuació i metodologia, aspectes organitzatius, desenvolupament d’activitats, temporalització, mitjans, materials, etc.
7. Procediments específics d’actuació per prevenir i gestionar conflictes, amb esment especial als processos de mediació escolar i de negociació d’acords educatius.
1. Prevenció dels conflictes.
2. Classificació dels conflictes.
3. Gestió dels conflictes.
4. La mediació escolar.
8. Normativa de referència.
9. Annex: Anàlisi dels resultats de les enquestes de diagnòstic sobre la convivència escolar.
10. Annex: La disrupció a l’aula.